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　　習近平總書記指出，“沒有高度的文化自信,沒有文化的繁榮興盛,就沒有中華民族偉大復興”，“在新的起點上繼續(xù)推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現(xiàn)代文明，是我們在新時代新的文化使命”。這就為高等教育和青年大學生提出了新任務新要求。

　　明確高校的職責任務。高校作為文化傳承與創(chuàng)新的重要陣地，必須以民族復興為己任，自覺擔負起新時代新的文化使命，爭當文化傳承發(fā)展的排頭兵和主攻手。要站在國家戰(zhàn)略和國際競爭的高度上，充分認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在文化繁榮、文化強國建設中的地位和作用，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政教育，激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化生命力，凝聚實現(xiàn)民族復興的精神力量。要特別把握好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中華民族現(xiàn)代文明的互動關系，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值意蘊和當代追求結合起來，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊含的時代價值，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐厚滋養(yǎng)和智慧，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培根鑄魂、啟智潤心，培養(yǎng)更多堪當民族復興大任的時代新人。

　　強化大學生的使命擔當。新時代的大學生是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的見證者和參與者，也是傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主力軍。作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的受益者和推動者，要深刻領會習近平文化思想的內涵和要求，正確理解和把握民族復興的歷史意義和文明意蘊，堅定“強國復興有我”的信念，勇于擔當傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任，做傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的先行者和示范者。

　　堅定文化自信，聚力教育傳承

　　習近平總書記強調：“要保護好、傳承好、利用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挖掘其豐富內涵，以利于更好堅定文化自信、凝聚民族精神。”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是文化自信的源泉和基礎，文化自信是傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的持久動力。大學生要在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶中不斷增強文化自信心和民族自豪感。

　　加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。教育的本質就是傳承文化、培養(yǎng)人才。高校要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到思想政治教育、文化知識教育、藝術體育教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以及社會實踐等各環(huán)節(jié)，落實到立德樹人全過程，發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人價值，啟智明德、冶情養(yǎng)志。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課納入思政課程體系，與學科專業(yè)建設有機整合，創(chuàng)設一批特色課程和實踐課程。推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進教材、進課堂，深入挖掘其優(yōu)秀基因和豐富內涵，拓展教學內容，讓學生在課堂上感受傳統(tǒng)文化的濃濃氣息，并通過創(chuàng)新教學方法和手段，提高傳統(tǒng)文化教育質量。加強第二課堂建設，打造學習與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的社團、基地等平臺，組織開展豐富多彩的文化活動，發(fā)揮傳統(tǒng)文化育人功能。培育一支具有良好文化素養(yǎng)和專業(yè)技能的教師隊伍，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提供人才保障。

　　做好學習者、傳播者和踐行者。學習、傳播、踐行是傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“三部曲”。廣大青年大學生要積極主動接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的虔誠學習者、廣泛宣傳者和忠實踐行者。深入學習中華五千年來積淀的文學、哲學、歷史、藝術等方面的傳統(tǒng)文化知識，通過學習相關課程、閱讀經典原典等，了解傳統(tǒng)文化的內涵和價值，從中汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)和智慧。以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎參與學術研究，進行文化資料的搜集、整理、研習、傳播等，產出研創(chuàng)成果。積極參與知識競賽、文化研學，觀看民俗表演、文化展覽，參加相關社團、培訓班以及傳統(tǒng)文化傳承人的工作室等，學習傳承傳統(tǒng)技藝，提升傳統(tǒng)文化藝術修養(yǎng)。利用好微信公眾號、微博、短視頻等新媒體平臺，傳播推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，擴大其影響力。努力踐行蘊含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓的社會主義核心價值觀，把傳統(tǒng)文化中仁愛孝悌、謙和好禮、誠信知報、精忠報國等美德發(fā)揚光大。

　　堅持文化“兩創(chuàng)”，推動守正創(chuàng)新

　　習近平總書記指出，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要處理好繼承和創(chuàng)造性發(fā)展的關系，重點做好創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展。創(chuàng)造性轉化是“推陳出新”，側重于改造、完善、轉化；創(chuàng)新性發(fā)展是“古為今用”，側重于補充、拓展、利用。只有推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，才能激活其生命力，使之與現(xiàn)實文化相融相通，成為立德樹人和中國式現(xiàn)代化建設的自信之基、力量之源。

　　挖掘轉化優(yōu)秀基因。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，其中蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范仍然深刻影響著我們。要秉持“去粗取精、去偽存真”的原則，“以古人之規(guī)矩，開自己之生面”，從中挖掘寶藏，萃取精華。結合新的時代條件，把天下為公、民為邦本、自強不息、舍生取義、愛國奉獻等民族文化精神標識提煉出來，賦予其新的內涵與價值；把敬老孝親、扶危濟困、親仁善鄰、勤儉持家等觀念進一步升華，拓展其內涵和意義，使這些新的理念新的思想轉化為大學生身邊喜聞樂見、具體可感的事物和活動，內化為大學生的精神特質和價值追求。

　　在“兩個結合”中守正創(chuàng)新。習近平總書記明確提出“堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合”。大學生要把堅持馬克思主義信仰和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性發(fā)展統(tǒng)一起來，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀方法論，不斷拓展認識的廣度和深度，尋求符合時代要求和現(xiàn)實需求的問題解決之道，以指導新的實踐。要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有機融合，用誠實守信、工匠精神等理念為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供道德指導和行為指南。要找準中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化觀念與現(xiàn)代創(chuàng)新意識的契合點，用傳統(tǒng)文化理念培養(yǎng)創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新潛能潛力。

　　秉持交流互鑒，弘揚共同價值

　　習近平總書記多次提到，文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含著和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值。大學生在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過程中，只有秉持開放包容的態(tài)度，用欣賞、互學、互鑒的態(tài)度對待世界多種文化，才能弘揚全人類共同價值，為推動構建人類命運共同體貢獻青春力量。

　　堅持“請進來”與“走出去”相結合。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要走向世界，需要加強與其他國家和地區(qū)的文化交流與合作。高校要堅持“請進來”與“走出去”相結合，通過組織開展文化交流活動，推動傳統(tǒng)文化的傳播普及。青年大學生要涵養(yǎng)胸懷天下的氣度，正確認識和理解不同國家和民族的文化多樣性，主動學習，兼收并蓄。同時要提高文化交流能力，通過線上線下交流、國外研學等方式，創(chuàng)造機會勇敢“走出去”，加強跨文化學習交流，傳播全人類共同價值的中國聲音，講好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化服務于人類命運共同體建設的中國故事。

　　堅持“不忘本來、吸收外來、面向未來”。這應當是新時代大學生對傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所持有的正確態(tài)度。不忘本來就是知所從來，知所從來，方明所往；吸收外來就是借鑒融合，只有融合，方能進步；面向未來就是不斷進取，只有進取，方能行遠。“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必將在包容互鑒中呈現(xiàn)出更加燦爛的未來。