蒙文通經(jīng)學(xué)思想的特點
來源：中華文化論壇 2005·4
2007-08-18 14:06:00
國學(xué)大師蒙文通(1894-1968,四川鹽亭人),由經(jīng)入史,經(jīng)史貫通。其經(jīng)學(xué)思想承著名經(jīng)學(xué)家廖平而來,又加以發(fā)展,在現(xiàn)代經(jīng)學(xué)思想史上占有重要地位。然以往學(xué)術(shù)界對蒙文通經(jīng)學(xué)論述較少,本文就蒙文通經(jīng)學(xué)思想的幾個特點加以探討,以就正于方家。
一、繼承廖平,闡發(fā)師說
晚清今文經(jīng)學(xué)的著名人物廖平(1852-1932)在經(jīng)學(xué)研究上提出以禮制平分今、古文經(jīng)學(xué),后又尊今抑古,這在當(dāng)時產(chǎn)生了重要影響。蒙文通繼承廖平,闡發(fā)師說,亦提出己見,加以發(fā)展。
蒙文通以廖平為師,其經(jīng)學(xué)受到廖平思想的深刻影響。廖平是晚清今文經(jīng)學(xué)的著名人物,并對康有為思想產(chǎn)生了重要影響。廖平早年習(xí)宋學(xué)和八股文,后入尊經(jīng)書院習(xí)漢學(xué),注重字義考證和音訓(xùn)。1879年,治《公羊春秋》的今文經(jīng)學(xué)家王闿運入川主講尊經(jīng)書院,廖平改從師王闿運治今文經(jīng)學(xué),尤重《春秋》。然與其師王闿運重《公羊》有所不同,廖平重《谷梁》,但對廖平經(jīng)學(xué)產(chǎn)生重要影響的仍然是《公羊》。廖平早期思想發(fā)生過兩次轉(zhuǎn)變:第一次否定宋學(xué),而接受乾嘉漢學(xué);第二次否定乾嘉漢學(xué),而接受今文經(jīng)學(xué)。經(jīng)過這兩次轉(zhuǎn)變之后,廖平思想進(jìn)入了經(jīng)學(xué)六變時期。
廖平經(jīng)學(xué)思想凡六變:第一變是平分今古,即平分今文經(jīng)學(xué)和古文經(jīng)學(xué),認(rèn)為今文經(jīng)學(xué)與古文經(jīng)學(xué)區(qū)分的根本在禮制,今文經(jīng)學(xué)所言禮制是以殷禮為主的四代(虞夏殷周)之制,集中見于孔子所著的《王制》;古文經(jīng)學(xué)所言禮制為周禮,主要見于《周禮》。周禮本于周公,《王制》為孔子手定,故有古文經(jīng)學(xué)宗周公,今文經(jīng)學(xué)祖孔子之說。第二變是尊今抑古,認(rèn)為只有今文經(jīng)學(xué)才是孔子真?zhèn)?中國學(xué)術(shù)從戰(zhàn)國到西漢哀平以前,全是今文經(jīng)學(xué)的派別,尊孔子,宗《王制》,無有不同。古文經(jīng)學(xué)則是劉歆在西漢末年的偽纂,《周禮》是劉歆作偽的主要經(jīng)典,目的在于迎合王莽篡漢,劉歆作偽后,才有所謂的古文經(jīng)學(xué),而今存《漢書》等書中有關(guān)古文經(jīng)學(xué)的記載,實為劉歆及其弟子的改竄。第三變是小統(tǒng)大統(tǒng)說,異于二變之論,認(rèn)為孔子經(jīng)說有小統(tǒng)、大統(tǒng)之分。今文經(jīng)學(xué)所宗《王制》,不過是孔經(jīng)的小統(tǒng)說,只講中國治法。古文經(jīng)學(xué)所祖的《周禮》,則是孔經(jīng)的大統(tǒng)說,以治全球為本。第四變是天學(xué)人學(xué)說,認(rèn)為孔經(jīng)中有天、人兩種制度,小統(tǒng)、大統(tǒng)都是對孔經(jīng)人學(xué)的闡發(fā),而孔經(jīng)中還有高于人學(xué)的天學(xué)。“六經(jīng)”中《春秋》、《周禮》、《尚書》為人學(xué),《樂》、《詩》、《易》為天學(xué)。人學(xué)為人類社會立法,天學(xué)為宇宙立法。第五變是天人大小說,把天學(xué)之神游、形游與人學(xué)之小統(tǒng)、大統(tǒng)加以貫通,這也是對第三、第四變的細(xì)化。第六變是以《黃帝內(nèi)經(jīng)》五運六氣解《詩》、《易》,相互比附,以證《詩》、《易》天學(xué)。
廖平經(jīng)學(xué)的六變,較有意義的是第一變區(qū)分今、古文經(jīng)學(xué)和第二變尊今抑古,以及講孔經(jīng)人學(xué)與天學(xué)。其后三變,附會離奇,多遭學(xué)者批評,一定程度上反映出近代今文經(jīng)學(xué)的流弊〔1〕。廖平經(jīng)學(xué)對思想史的重要影響主要有兩點:一是認(rèn)為孔子“微言大義”的真諦是托古改制;二是認(rèn)為古文經(jīng)學(xué)乃劉歆等所偽造。這兩點見解的政治意義大于它的學(xué)術(shù)價值。古文經(jīng)學(xué)在歷史上長期占統(tǒng)治地位,也是清王朝專制統(tǒng)治的重要理論基礎(chǔ),一旦被廖平宣布為偽造,這對打破2000年來無人敢疑、無人敢違的舊傳統(tǒng),把人們的思想從禁錮中解放出來,具有思想啟蒙的積極作用。廖平根據(jù)時代的要求,強(qiáng)調(diào)托古改制,因時救弊,是具有重要政治意義的。他說:“《周禮》到晚末,積弊最多。孔子以繼周當(dāng)改,故寓其事于《王制》。……凡其所改,專為救弊。此今學(xué)所以異古之由。”〔2〕他指出,孔子面對“春秋時禮壞樂崩”的局面,深感不安,“乃思垂教”,“筆削《春秋》”,對《周禮》進(jìn)行因革損益,以成《王制》,“孔子意在改制救弊”〔3〕。既然歷史上的圣人孔子都可以對傳統(tǒng)的禮制進(jìn)行改革,加以“增減”,“孔子繙經(jīng),增減制度,變易事實,掩其不善而著其善”〔4〕,那么后世的人們?yōu)槭裁床豢梢赃@樣做呢?于是廖平把春秋時改周禮之弊與現(xiàn)實的政治改革聯(lián)系起來,相提并論。他說:“春秋時,有志之士皆欲改周文,正如今之言治,莫不欲改弦更張也。”〔5〕這樣,現(xiàn)實社會改革弊政、“改弦更張”的政治要求就與孔子“改制救弊”的主張相符合。今文經(jīng)學(xué)經(jīng)過廖平的這樣一改造,孔子就不是2000多年前的孔子,而是近代的孔子了。廖平所提出來的孔子“托古改制”以及“改制救弊”的思想,只不過是借孔子這個歷史權(quán)威來表達(dá)現(xiàn)實社會的政治主題罷了。
蒙文通在經(jīng)學(xué)研究方面,繼承了廖平以禮制平分今古、尊今抑古的思想,并積極闡發(fā)師說,擴(kuò)大廖平經(jīng)學(xué)的影響。他說:
自井研廖先生據(jù)禮數(shù)以判今、古學(xué)之異同,而二學(xué)如冰炭之不可同器,乃大顯白。謂二學(xué)之殊,為孔
子初年、晚年立說之不同者,此廖師說之最早者也。以為先秦師法與劉歆偽作之異者,廖師說之又一
變也。以《大戴》、《管子》之故,而斷為孔子小統(tǒng)與大統(tǒng)之異者,廖師說之三變也。〔6〕
蒙文通闡述廖平經(jīng)學(xué)的前三變,認(rèn)為其經(jīng)學(xué)一變是依據(jù)禮數(shù)來分判今、古文經(jīng)學(xué)的異同,使得今、古文學(xué)之所以區(qū)分的內(nèi)在根據(jù)大白于天下。而其經(jīng)學(xué)二變則是尊今抑古,指出古文與先秦師法有異,系劉歆作偽。而其經(jīng)學(xué)三變是提出小統(tǒng)、大統(tǒng)之說。關(guān)于以禮制分判今、古文學(xué)這一師說中的重要創(chuàng)見,蒙文通闡述說:“言漢學(xué)而不知今古文之別者,不足以語漢學(xué);言今古文而不知歸本禮制者,不足以語今古文。……井研廖師,長于《春秋》,善說禮制,一屏瑣末之事不屑究,而獨探其大源,確定今古兩學(xué)之辨,在乎所主制度之差,以《王制》為綱,而今文各家之說悉有統(tǒng)宗;以《周官》為綱,而古文各家莫不符同。”〔7〕認(rèn)為廖平于今、古文經(jīng)學(xué)的諸多分歧中,獨探大源,抓住了今、古二學(xué)在禮制上的不同這一基本差異,即今文經(jīng)學(xué)以《王制》為綱,古文經(jīng)學(xué)以《周禮》為綱,并肯定廖平著《今古學(xué)考》一書,以禮制區(qū)分今、古文經(jīng)學(xué)之論,將其與顧炎武對于古音的研究、閻若璩之于《古文尚書》的考辨并列為“三大發(fā)明”,給以很高的評價。
關(guān)于經(jīng)學(xué)史上的今、古文經(jīng)學(xué)之爭,一般認(rèn)為今、古文學(xué)的差異主要表現(xiàn)在:西漢今文經(jīng)學(xué)專明經(jīng)書中的微言大義,東漢古文經(jīng)學(xué)則詳對經(jīng)書文字的訓(xùn)詁;西漢今文經(jīng)學(xué)重師法,東漢古文經(jīng)學(xué)重家法等。對此,廖平提出了自己的見解。認(rèn)為之所以西漢長于師說,東漢專用訓(xùn)詁,是因為西漢今文經(jīng)學(xué)“有授”,所以師說詳明;而古文經(jīng)學(xué)出于臆造,所以“無師說”。與此相關(guān),今文經(jīng)學(xué)力求淺近,以今文隸寫古字;而古文經(jīng)學(xué)則由于無師承,其古文又難讀,不得不多用訓(xùn)詁,以說字見長,這即是廖平所分析的今文經(jīng)學(xué)重師說,古文經(jīng)學(xué)重訓(xùn)詁的原因。不僅如此,廖平更提出了以禮制區(qū)分今、古文經(jīng)學(xué),這確是他的一大創(chuàng)見。蒙文通繼承廖平,闡發(fā)師說,力將此說發(fā)揚(yáng)推廣,擴(kuò)大其影響。指出其師廖平從治《春秋谷梁傳》入手,洞見文句、禮制為治《春秋》的兩大綱,以后又認(rèn)識到《谷梁》中所言禮制與《王制》相通,故以為《王制》乃孔子刪經(jīng)損益因革而自訂的一家之制、一王之法,此與清經(jīng)學(xué)家俞樾之說有相合之處,但俞樾之說只取證于《春秋》,而廖氏師說則在一切今文家說中都能得到印證,可見廖平師說更勝人一籌。蒙文通并指出:“這不能不承認(rèn)是近代經(jīng)學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)。雖然廖先生的學(xué)說后又迭有改變,但以《周官》、《王制》分判今、古文學(xué)的基本論點從未動搖。”〔8〕蒙文通對廖平師說的繼承和闡發(fā),客觀上起到了擴(kuò)大廖平經(jīng)學(xué)影響的作用。除繼承廖平師說外,蒙文通思想中也有與廖平明顯不同之處,如他不贊成廖平所說的古文經(jīng)學(xué)本于劉歆作偽的說法,他認(rèn)為古文經(jīng)決不會盡是劉歆偽造的,一定程度上肯定古文經(jīng)學(xué)的歷史地位,認(rèn)為從史學(xué)言之,古文學(xué)倒無大錯,其特點是專心致志從事于經(jīng)文的訓(xùn)詁考證,用力至誠,腳踏實地,嚴(yán)謹(jǐn)固守,而敦于篤行,這是其長處。當(dāng)然他也批評了古文學(xué)的弊端。蒙文通在繼承闡發(fā)廖平師說的過程中,也結(jié)合時代的變化,時時提出己見和新意,由此創(chuàng)新、豐富和發(fā)展了師說。